“记录非洲”
俄亥俄卫斯理大学教授合作教学项目，期刊文章
特拉华,俄亥俄州 ——俄亥俄卫斯理大学教员 玛丽·安妮·刘易斯·库萨托 扩大了她的移民课程, “14公里,变成了一个合作教学项目，扩大了课程的影响，包括一个新的 “记录非洲”网站 和一个 同行评议的期刊文章.
该项目是刘易斯·库萨托，博士.D.，副教授 世界语言和文化 和联合主任 帕尔默全球学者计划, 南希Demerdash-Fatemi, Ph.D.他是密歇根州阿尔比恩学院艺术史助理教授.
合作包括教育工作者教授不同的课程, 用他们的话说, 集体探索了艺术传统和文学, 新闻, 电影, 以及非洲人民和文化的视觉表现.”
这两门课的学生都被鼓励去面对并提出一些金狮贵宾会mgm092网址-金狮贵宾会mgm092网址老版本排名-apple app store-金狮贵宾会行榜西方对非洲的偏见和神话的难题, 非洲人民, cultures; and to become attentive to the problems of history, 虚假陈述, 以及史学修订的重要性,他们在共同撰写的文章中解释道. 它出现在5月11日版的 互动技术与教学法杂志.
在俄亥俄卫斯理大学, 在Lewis Cusato的法语课程“十四公里:当代法语文化表达中的地中海移民”中，学生们完成了三个基准作业，以帮助他们回答以下问题:
- 什么是负责任地、合乎道德地记录口述历史文体学又是如何做到的, 比如摄影和录音, 影响这样一个项目?
- 创建一个面向外部的项目的风险是什么, 尤其是那些代表非洲或来自非洲的文化文献?
- 作为原作品的延伸，展览和翻译对项目有何影响?
他们2018年秋季的课程还包括前往哥伦布，与一名说法语的非洲移民会面，这名移民在获得美国庇护之前在乌干达难民营待了11年. 这次会议是通过刘易斯·库萨托与非营利性社区难民和移民服务组织(CRIS)的联系才得以举行的.
复习他们学过的所有材料, 他们进行了讨论, 以及更广泛地分享他们的学习成果的目标, 俄亥俄卫斯理大学和阿尔比恩大学的学生们共同创造了记录非洲”网站, Lewis Cusato和Demerdash-Fatemi将其描述为“多层次的, 多通道, 强调原创性的多面叙事, 个性, 反射, 复杂, 艺术和知识一样.”
除了他们的期刊文章，”教学非洲文化和代表性政治的经验方法:用StoryMapJS建立“记录非洲”项目，两位教授还讨论了他们的合作以及从中吸取的教训 在线讨论 由佛罗里达数字人文协会主办.
总结合作项目的价值, 刘易斯•库萨托(Lewis Cusato)表示:“将课程与数字人文项目结合起来的巨大价值在于，它要求学生策划和创造一些视觉上的东西, 文本, 技术, 开放, 对其他想要探索这个话题的人也很有帮助. 学生实际上变成了老师, 他们从课程经验中产生，从输入中产生, 从学习, 要创建, 教学, 输出. So, 通过这些方式, 学习产生反思和创造, 与资源的接触产生了新资源的起源, 这样的循环和学习可以继续.”
“记录非洲”项目得到了大湖学院协会和俄亥俄梅隆大学五所学院数字奖学金的资助. 了解更多金狮贵宾会mgm092网址-金狮贵宾会mgm092网址老版本排名-apple app store-金狮贵宾会行榜刘易斯·库萨托和俄亥俄卫斯理大学世界语言和文化系的信息，请访问 box-hakamadacase.com/wlc.
俄亥俄卫斯理大学成立于1842年，是美国首屈一指的文理大学之一. 位于特拉华州, 俄亥俄州, 这所私立大学提供的本科专业比许多同等规模的大学都多，并参加了24项NCAA第三级大学运动. 通过其标志性项目， OWU连接, 俄亥俄卫斯理教学生整合跨学科的知识, 建立多元化的全球视野, 并将知识应用于现实世界. 俄亥俄卫斯理大学被列入《改变生活的大学》一书，并被列入美国大学排行榜.S. 新闻 & 《世界报告》和《普林斯顿评论》的“最佳大学”排行榜. 欲知详情，请浏览 box-hakamadacase.com.